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一、温馨的幼儿园环境是建立幼儿安全感的基础
1.幼儿园从安全设施、园舍色彩、装饰材料、环境创设等多方面把幼儿园布置成温馨的家。
2.保证师资队伍的稳定性，主班老师、配班老师和保育员要做好配合，营造友爱的班级氛围。
二、积极的情感关注是培养幼儿安全感的关键
教师对幼儿积极情感关注包括三个方面：1．运用口头语言对幼儿进行积极关注。如，当幼儿在完成某项学习任务时，教师要及时用语言来肯定幼儿的表现。2．运用肢体语言，对幼儿进行积极关注。当幼儿到园之后，教师摸摸幼儿的小脑袋，拍拍他们的肩膀，能够让幼儿感受到教师对他们的关爱，安全感便在心中油然而生。3．运用表情对幼儿进行积极关注。教师温柔的微笑、鼓励的眼神，能够很好地满足幼儿的心理安全需要。
三、和谐的同伴关系能有效促进幼儿安全感的形成
幼儿之间的和谐共处需要教师正确引导。用游戏为幼儿搭建沟通交流的平台，有的幼儿性格内向、被动，可以让一些主动、热情的幼儿邀请他们，商量游戏方式。使他们由被动参与变成自觉参与，主动与同伴交往。幼儿之间做游戏时经常会发生矛盾、冲突，教师如何做好引导？一天小班的幼儿在玩娃娃家游戏，阳阳和西西都想当“爸爸”。西西说：“你个子那么小，怎么当爸爸呀！”阳阳理直气壮地说：“我爸爸的个子也很小的。”两人争执不停，谁也没有退让，也没有小朋友能够想到解决问题的办法，这时老师可以引导说，还有舅舅的角色呢，谁愿意扮演？也可以引导幼儿轮流扮演爸爸，或者通过竞选的方式赢得爸爸的角色。
结语
安全感是幼儿心理健康发展的基础，是幼儿人格完善的基础。但由于其外显性并不明显，往往被教育者所忽视。幼儿园应充分认识心理安全教育对于幼儿一生的发展都有着深远影响，因此，要时刻努力为幼儿营造轻松愉悦的心理环境。